Wer von euch Lehrern hat schon einmal versucht, BYOD in seiner Institution zu verwirklichen? Es wäre so schön, aber es funktioniert wirklich nur bedingt, scheint mir. Wesentliche Merkmale von BYOD wären: iOS, Android, Windows und macOS müssen funktionieren, zudem muss es auch für die nicht so affinen Kollegen zu 100 % funktionieren… Weiterlesen
Wie nutze ich einen QR-Code? Wie kann ich den mit meinem mobilen Endgerät lesen?
Mit diesem Workshop sollen Kollegen schnell in die Lage versetzt werden, QR-Codes im Unterricht einzusetzen. Weiterlesen
Die digitalen Umstände, unter denen ich lehre 01/2019:
Ich hatte ein Samsung NC 10 Netbook. Wer den noch kennt, weiß, dass es ein tolles kleines Gerät war, ideal, um es schnell in die Schultasche zu stecken. Wer es auch hatte, erinnert sich an den herrlichen Elektronikgeruch und die Diskussion darum, ob irgendwelche Nano-Partikelchen daran schädlich für den Menschen seien.
Aber er war mein letzter Windows-PC, den ich ernsthaft nutzte. Ab 2010 stieg ich auf ein MacBook Pro und das iPhone 3GS um. Beides ist aus dem Haus, wurde aber fast ausschließlich durch Produkte aus dem Apfel-Unternehmen ersetzt, die ich nun in ein Windows-Schulumfeld zu integrieren suchte. Eine „blutige Nase“ holte ich mir, so nannte es Andreas Hoffmann Weiterlesen
These: Lehrer finden Digitalisierung doof.
Ich höre schon den Aufschrei der Twitter-Community: „Das stimmt doch gar nicht! Was für ein Nestbeschmutzer!“ Weiterlesen
Hier geht es den „personenbezogenen Daten“ an den Kragen! Weiterlesen
„In der WELT habt ihr Angst“
könnte man diesen Artikel einleiten. Denn im Springer-Blatt oder eher in seinem digitalen Pendant war heute morgen zu lesen:
Chaos statt Ordnung – Das große Übel der Gruppenchats bei WhatsApp (leider WELTplus, daher nicht für jeden erreichbar) — Ich gebe das also als Grundlage im Folgenden kurz wieder. Weiterlesen
Nachdem ich in einem Webinar davon erfahren hatte, habe ich in der vergangenen Woche in drei verschiedenen Lerngruppen answergarden.ch ausprobiert. Weiterlesen
Schulkontext. Drei Brücken sind es, die man als Lehrer beim Digitalisieren insbesondere benötigt. Diese „Brücken“ sind – unterstellt man, dass Digitale Bildung zuvorderst von der Mitarbeit des Lehrerkollegiums abhängig ist – die Flaschenhälse der digitalen Infrastruktur in Schulen. Weiterlesen